前几天我表弟给我发微信，说他被老师退回了一篇读书笔记，理由是“像流水账”。我让他拍给我看看，好家伙，开头第一句就是“这本书主要讲述了主人公坎坷的一生”，中间把目录抄了一遍，结尾写着“读完这本书我深受感动”。我说你这不叫读书笔记，这叫书籍简介。他自己还挺委屈，说憋了整整两个晚上才凑够八百字。
这事让我想起自己当年写800字读书笔记的惨痛经历。说实话我上学那会儿最怕的就是这个作业，每次都是先把书翻一遍，然后对着空白文档发呆半小时，最后硬着头皮凑字数。后来我才慢慢琢磨明白，写不好读书笔记，不是因为你书读得少，而是因为你踩进了几个特别常见的坑里。今天咱们就来盘点一下学生写800字读书笔记时最容易犯的3个错误，顺便给每个错误配一个能马上用的改正方法。
先说说我的评选标准，不然这榜单没法看
既然是盘点错误，总得有个排序依据。我是根据三个维度来排的：第一是出现频率，就是我在身边同学、亲戚家孩子身上观察到的普遍程度；第二是破坏力，也就是这个错误对笔记质量的杀伤力有多大；第三是修正难度，有些毛病改起来费劲，有些就是一层窗户纸，点破了马上见效。综合这三条，我挑出了最要命的三个。我得提前承认，这个排序带着我个人经验的主观色彩，你可能有不同看法，那也正常。
错误第一名：把内容梗概当笔记，通篇都是别人的话
这是最高发的毛病，十个学生里有七八个中招。具体表现就是整篇笔记都在复述书里的情节或者观点，读了六百字你都不知道写笔记的人自己到底怎么想。我表弟那篇就是典型例子。他写得也挺辛苦，翻来覆去地概括段落大意，但问题在于，这种写法和复读机没有本质区别。
我后来给他的改正方法是：每概括完一段书里的内容，必须紧接着写一句“这让我想到”。你可以想到自己经历过的事，想到另一本书里的情节，想到新闻里看到的某个现象。哪怕你想的内容特别幼稚也没关系，关键是那个“想到”的动作，它逼着你把书里的东西和你自己的脑子搅在一起。他用了这招之后，笔记里开始出现他自己的声音了，虽然还是略显生涩，但老师批注从“内容空洞”变成了“有个人思考”。
错误第二名：追求漂亮话，满篇都是不着边际的抒情
这个错误排在第二，破坏力其实不比第一个小。好些学生觉得读书笔记嘛，总得写得有点文采，于是拼命往里面塞形容词和排比句。我见过最夸张的一篇，写《活着》的读后感，八百字里用了二十多个感叹号，什么“生命的韧性是多么伟大啊”“命运的无常让人无限唏嘘啊”，读完了你完全不知道他到底看懂了什么。这种写法还有个后遗症，就是越写越心虚，因为你自己心里清楚，那些漂亮话跟你真实感受到的东西隔着十万八千里。
改正方法特别简单，四个字：具体一点。把“深受感动”换成“读到第87页福贵背着家珍去看病那一段，我鼻子突然酸了一下”。把“让我明白了坚持的重要性”换成“我以前跑步跑八百米就想放弃，看完这本书之后某天早上，我试着多跑了一圈”。具体的小事永远比空洞的大词有力量。这个道理我也是被老师骂了三次才真正记住的。
常见问题：笔记写完了自己都不想读第二遍怎么办？
太正常了。你可以试试写完之后隔一天再读，边读边问自己“这句话我信吗”。哪句你自己都觉得假，直接划掉重写。这个方法有点残忍，但真的管用。
错误第三名：贪多求全，想把整本书都塞进八百字里
这个错误看起来挺努力，实际上效果很差。很多学生写笔记的时候恨不得把整本书从头到尾捋一遍，结果每个部分都只能蜻蜓点水。八百字的篇幅就那么点大，你聊十个点，每个点八十个字，哪个点都说不透。我见过一个同学写《百年孤独》的笔记，从第一代写到第七代，每个人物都提了一嘴，读完之后你问他到底对哪个人物印象最深，他自己都说不出来。
正确的做法是往窄里写。你读完一本书，肯定有某一个瞬间、某一个人物、某一个观点让你心里动了一下，抓住那个动了一下的地方，往深里挖。八百字说多不多，但说透一个小点绰绰有余。我自己的习惯是先定一句话主题，比如“这本书里最让我难受的是好人没有好报”，然后整篇笔记就围着这句话转，跟这句话无关的内容全砍掉。删减的时候确实心疼，但成品比面面俱到那种强了不止一个档次。
提示：动笔之前先花五分钟想想“我到底想说什么”，想清楚了再开始写，比写完了再回头改省力得多。
三个错误说完了，你要是问我哪个最要命，我觉得是第一个。因为把梗概当笔记这件事，本质上是在回避思考，而回避思考久了，你会越来越不知道自己对一本书到底有什么感觉。后面两个错误好歹还能看出写的人在努力表达，第一个错误连表达的门都没摸到。
当然我这也是一家之言。前两天我翻自己高中时候的读书笔记，照样能挑出一堆毛病来，有篇写《围城》的，通篇都在分析方鸿渐的性格，自己的话不超过三句。你看，我也不是天生就会写。所以别指望看完这篇就能一步到位，先从“每概括一段就说一句自己怎么想”开始练，练上个五六篇，你自己就能摸出门道了。要是练了还是觉得别扭，那可能问题不在方法上，而是那本书你压根没读进去，换本书试试。