前几天我表妹给我打电话，语气特别沮丧。她说老师布置了一篇读后感，她憋了整整一个周末，写了删删了写，最后交上去只拿了个及格分。她问我：“哥，读后感范文我也看了不少，怎么到自己写就完全不是那回事了？”说实话，这个问题我当年也遇到过，而且我敢说，十个学生里有七八个都在同样的地方栽跟头。
后来我仔细问了她的写作过程，又翻了她那篇作文，发现问题的根子不在文笔上，而在思路上。她犯的错，和大多数学生犯的错，几乎一模一样。今天咱们就掰开揉碎聊聊，读后感范文到底该怎么用，以及那几类最常见的写作问题怎么改。
表妹的作文到底哪里出了问题
我让她把作文拍给我看。开头是这么写的：“读完《钢铁是怎样炼成的》这本书，我深受感动。”然后第二段开始复述保尔的故事，从童年说到参军，从修铁路说到双目失明，洋洋洒洒写了四百多字。最后一段来了一句：“我要向保尔学习，做一个坚强的人。”结束了。
看完我就明白了。这篇作文的问题特别典型：整篇文章有三分之二在讲书里发生了什么，真正表达自己想法的地方，加起来不到一百字。说白了，她把读后感写成了内容简介。你细想，老师布置读后感的目的是什么？不是考你记住了多少情节，而是看你能不能从书里读出自己的东西来。复述谁不会呢？翻翻目录就能干的事，老师为什么要你花一周时间写？
我当年也干过一模一样的事。高中那会儿写《红楼梦》读后感，我硬是把林黛玉进贾府的路线描述了一遍，从哪个门进、见了哪些人、坐在哪里，写得那叫一个详细。结果老师批注就一句话：“你是导游吗？”当时还挺不服气，现在想想，老师说得真对。
五类常见问题，你中了几个
从这些年看过的学生作文来看，读后感写不好，基本跑不出下面这五种情况。
第一种，就是我表妹这种，复述太多、感受太少。一本三百页的书，你花两百字概括完，剩下全是“我很感动”“我学到了很多”这种空话，老师看不出你到底感动在哪、学到了什么。
第二种，面面俱到但每个点都浅尝辄止。有的同学觉得书里精彩的地方太多了，这个也想写那个也想写，结果每个点只写两三句就换下一个，整篇文章像蜻蜓点水，没有一个深入下去的核心观点。我管这个叫“打地鼠式写作”，看着挺热闹，其实什么都没打中。
第三种，脱离文本、自由发挥。写读后感嘛，总得和书有点关系吧？但有些同学写着写着就跑偏了，从书里某个情节出发，一路聊到自己的人生理想、社会现象、宇宙奥秘，最后收都收不回来。老师看了半天，心想：这跟这本书到底有什么直接关系？
第四种，感想和原文对不上号。比如读《老人与海》，有的同学写“老人最终战胜了大海”，但书里明明写的是老人拼尽全力也只带回一副鱼骨架。这种就是没读仔细，或者把别的故事记串了。一旦出现这种硬伤，整篇文章的可信度就大打折扣了。
第五种，也是最让人头疼的一种，就是通篇都是别人的观点。翻开读后感范文一看，哦，大家都说保尔坚强、都说法布尔耐心，那我也这么写。不是说这些观点不对，而是老师想听的是你自己的声音。你从这本书里，有没有哪一刻是真的被打动了？有没有哪个细节让你想起了自己的经历？这些才是你独一无二的东西。
提示：读后感范文可以用，但用法是研究它的结构和论证方式，不是照搬它的观点。你的人生经历和阅读感受，才是文章真正值钱的部分。
改起来其实没那么复杂
知道了问题在哪，改起来就有方向了。我的建议是，拿到一本书之后别急着写，先做两件事。
第一件事，合上书，问自己一个问题：如果只能从这本书里带走一句话，我会带走哪句？这句话就是你整篇读后感的核心。比如你读《小王子》，脑子里最先冒出来的可能就是“重要的东西用眼睛是看不见的”。好，这就是你的核心观点。
第二件事，围绕这个核心观点，想一个自己生活中的具体例子。注意，一定要具体。不要写“我也遇到过类似的情况”，而要写清楚：什么时候、在哪里、发生了什么事、你当时怎么想的。这个部分才是读后感里最珍贵的——它证明你真的把书读进了自己的生活里。
把这两件事做完，文章的骨架就有了：开头用书里的那个观点切入，中间用自己的经历去印证或质疑它，结尾可以写写这个观点对你之后的影响。至于书里的情节，需要的时候提一句就行，不用大段大段地复述。我以前有个学生用这个方法写《平凡的世界》，开头就一句话“孙少平离开家的时候和我当年去外地打工的心情一模一样”，老师直接给了高分。
常见问题：读后感范文到底要不要背？
不用背。背范文的坏处是，你写出来的东西永远带着别人的影子。正确的做法是看三到五篇范文，分析它们的开头怎么切入、中间怎么过渡、结尾怎么收束，然后把你自己的故事和感受填进去。结构可以借鉴，内容必须是你自己的。
最后再说一个我自己的教训吧。我读书那会儿特别迷信范文，买了好几本读后感大全，每次写作文之前先翻一遍，看别人怎么写的。结果到了考场上，脑子里全是别人的句子，自己的话一句都想不起来。后来我才慢慢明白，那些真正打动老师的文章，用的都是最朴素的词，讲的是最真实的感受。你读一本书哭了，那就写你为什么哭；你读一本书笑了，那就写哪里让你笑了。别端着，别想着要写得多么优美深刻，先把你心里的话写清楚，分数自然就上来了。
现在我表妹的读后感还被老师当成了范文在班上念。她打电话告诉我的时候，声音里全是高兴。我问她怎么改的，她说就是把我说的那套“找一句话、讲一个故事”的办法用上了。你瞧，很多事情看着难，其实就是没找对那个最简单的入口。